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作者:佚名    信息来源:不详    点击数:3081    更新时间:2010-3-23

  2003年已经过去,回首这一年,政教处紧紧围绕“打造名校,培养高素质优秀人才”这一目标开展工作,各年级组都能结合本年级实际,认真抓好德育工作的落实,全校“三风”呈现良好势头,各班文明守纪、积极上进的良好风气,勤学、苦练、敢拼、敢创一流的优良学风已蔚然形成。
  一、2003年度学校德育工作回顾
  1、加强了德育工作队伍建设。主要做了以下几个方面工作:
  (1)明确职责,分清责任。为了使德育工作落到实处,层层签订了责任状,按“责任到人,责任到事,责任到位”的要求,层层抓好各项工作的落实。
  (2)加强了班主任的培训,充分发挥班主任德育工作主力军的作用。每学年新学期伊始,政教处都会组织新班主任进行上岗培训。期中进行班主任工作经验交流,期末要求有工作总结或教育论文,提高班主任工作的理论水平和工作能力。
  (3)健全了全员育人机制,充分调动全体教师育人工作积极性,育人效果显著。各年级组都能发挥任课教师的育人作用,使全员育人工作做到有计划、有要求、有档案、有反馈,切实加强了育人针对性,涌现了一批全员育人的积极分子。
  2、狠抓了德育工作常规的落实。各年级组建立每周一评比,每月一小结制度,充分发挥值周行政、班主任、值周教师,学生分会的作用,各项常规检查能做到分工明确,责任到人,由于各项工作的落实到位,学生遵纪守法的自学性得到了增强。
  3、重点抓好了安全教育工作。
  (1)各年级组、各班强化安全意识。在广大学生中广泛加强安全教育工作,加强了交通法规、防火防盗、饮食卫生安全的教育,加强了对学生集体活动的组织和管理,预防、减少各类安全事故的发生。
  (2)度假者落实了上级关于预防“非典”“保持警惕,严加防范”的指示精神,保障了全校师生身体健康和生命安全,确保学校正常教育教学秩序。
  (3)建立常规制度,尤其是对学生宿舍、校园卫生采取了每天检查,及时反馈,马上整改的措施,确保了学生生活区的整洁、安全。
  4、加强法制宣传教育,增强了师生的法律意识和法纪观念。首先,学校利用例会时间,组织全校教师,学习了相关法律知识,使教师在教学过程中,做到依法施教,依法育人。其次,各班利用班会课、读报课和期中学风整顿时间,组织学生学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规》等校纪,《社会治安管理条例》、《刑法》有关部分等增强了师生的法制观念和守法自觉性。
  5、组织开展了“三育人”活动。结合学校实际特点,在全校开展了“劳动育人,服务育人,管理育人”活动。通过这一活动,真正让学生在劳动中,在为他人的服务中学会关心;使学生在参与管理中懂得自律,增强了学生的组织纪律观念。
  二、2004年学校德育工作设想
  2004年,是学校实现“打造名校,培养高素质优秀人才”这一目标的关键的一年。政教工作在总结2003年经验,继续抓好落实各项常规基础上,在以下三个方面要有新的突破。
  1、进一步完善“三育人”活动。严格活动的检查、考核、评比。
  2、进一步加强学生心理健康教育 。中学生正处于“风雨交加”的青春期,其生理、心理及社会、家庭、学业变化的压力相当大,有一些微小的精神刺激下,都可能产生心理障碍,加上学生自己又不太善于进行自我调节,为此,把学生心理健康教育作为2004年政教工作重点,并从以下三个方面加于强化:
  (1)政教处、各年级组、各班主任要把对学生的青春期教育,心理卫生教育纳入到工作计划中,做到有主题、有安排、有行动、有效果,使这项工作真正落到实处。
  (2)聘请专业的心理辅导教师,开办心理咨询室,并依据不同年级、不同时期、不同问题,开展有针对性的心理卫生健康讲座,指导学生如何预防、克服台铁锤孤独、抑郁 、恐惧、焦虑、多疑、冷漠、自卑、妒嫉等不良心理。
  (3)继续开展好“朋友之声”信箱,要求对所有信件,做到有记录、有存档有处理意见。
  3、加强对学生人文素质的培养。素质教育大体上可分科学教育和人文教育,科学教育就是教育学生如何把一件事办好,而人文教育就是教育学生这件该不该做,即学会做人问题。现今,由于高考竞争日益激烈,社会、家庭、学校、教师都可能更关注学生的智力,而忽视甚至偏废学生人文素质的培养,导致现今中学生的人文素质现状令人担忧。为此,政教下从培养学生人文素质入手,从以下两个方面突破,一是从学生日常行为规范抓起,树重点中学学生形象 。二是教会学生学会“尊重”作为切入点,教育学生尊重自己,强调自立,尊重他人,强调平等;尊重社会,强调规则;尊重自然,强调和谐;尊重知识,强调探索。
 学校德育工作,具有长期性、艰巨性,是个系统工程需社会、家庭、学校的密切配合。相信,在学校党政的正确领导下,在社会、家庭的大力支持下,全体教职员工转变教育观念,理清工作思路,开创学校德育工作新局面。

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